<<恰同学少年>>本剧以一代伟人毛泽东少年时候在湖南第一师范五年的真实求学生活为主要历史背景，剧中突出描写了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批中华优秀热血青年的求学生活以及他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻阐述了“书应该怎么读，人应该怎么教”这个与如今社会都紧密相关的现实问题.本剧导演:龚若飞、嘉娜.沙哈提,主要演员:谷智鑫,徐亮,钱枫,练束梅,钱芳,今天我就把我自己看完这部电视剧后的一些感想和大家一起分享,希望能够起到抛砖引玉的作用,欢迎大家发表自己的意见和看法.当然如果我有说的不周到的地方还请海涵.

本剧一大特点,大量采用新人,给这部“红色电视剧”增加了几分色彩,也通过整部电视剧成功的塑造了几个偶像,虽然有观众反映真实历史中的人物和拍摄的演员完全不是一个风格,但是我感觉我们在这方面没必要吹毛求疵了,只要剧情不违背历史事实,人物换个造型未尝不是个好事,反正我看着感觉蛮好,如果老是老一套的找一些和毛泽东这样的伟人相象的演员来拍摄难道我们不感觉到枯燥吗?难道我们感觉不到吗?本剧中的各个人物形象都比较自然，造型也比较朴实，行为也是落落大方，根本没有韩剧中那些矫揉造作的让人讨厌的手法，整部电视剧都给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉.这样的演员难道不是在适合不过演绎这样人物的人选吗?希望大家能换一个角度来观赏这部演片.其实我认为这部演片为什么能跳脱历史剧青年人不爱看的怪圈之原因就是因为大胆的起用了这一批新鲜血液,人物的造型和灌输真实的历史情景谁重要这恐怕不要我说大家也应该会知道.

本片中有很多介绍毛泽东他们这群当时社会的进步青年对社会糜烂的抨击,我们完全可以通过这部演片勾画出当时的社会局面,军阀四起,政治混乱,老百姓们根本没办法适应当时混乱政局.而这帮爱国青年通过自己的感言抒发了对政局的不满.少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球.梁启超的这些话使他们感受到了自己身上肩负的责任和使命.他们用“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这样激情万丈的话语抒发了自己的情感,表达了自己远大的志向.那时候的毛泽东和他的一帮同学们正处于青春年少时期，也正是风采才华旺盛之时，他们书生意气，是何等的萧洒；他们指点江山，激情飞扬又是何等的豪迈.为我们留下了十分宝贵的精神财富.

本片中,也通过毛泽东帮萧氏兄弟做考卷的剧情,向我们表现了一个乐于助人,哥们义气的性格,但是他难能可贵的是虽然为了讲义气但是仍然勇于承担责任,最后在孔昭绶这个明智校长的帮助下才免于被扫地出门的下场,不过这也是他自己性格醇厚的必然成果,如果不是他敦厚善良,恐怕我们那位孔昭绶也不会原谅他的所作所为了.而发生这件事件主要的祸首刘俊卿,最后也落个身败名裂的下场,人性的善恶在这里得到了充分的描述.我们对善恶之分其实就的确是在这一瞬间.选择什么样的道路是我们自己的权利,但是害人的道路一定不会走的舒心和塌实,他总将以自己生命的代价来为自己的罪恶偿还.

剧中老师们对毛的评价也都是积极的,毛也用自己的执著和努力赢得了大家的信任,他身上那特有的指挥、组织能力一开始就活动了很大程度的认可.而校长孔昭绥导师杨昌济等根是给了他充分发挥的机会,我相信如果不是这些老师的识人用人,毛也许没有以后的那些沉稳和大胆.相信我们现在的老师,除了教会课本上的东西,又有多少老师教了孩子们学习做人呢?这恐怕才是我们现在教育所面临的一个重大问题.也是我们值得考虑的问题.

本剧播出后,剧说好多观众质疑为什么陶斯咏最后没有和毛泽东走到一起.其实历史中真的有陶斯咏这样一个人,她和毛的关系也的确不一般.只不过毛的志向太过于远大了,他们之间其实根本没有共同语言.陶斯咏是为了和毛在一起才有了那些激进的思想,她本身心里到底有几份爱国爱民的心我们就不得而知了,其实我们希望看到这样一对人走到一起恐怕和陶斯咏的扮演者有很大关系.呵呵,爱美之心人皆有之.不过在真实的社会,杨开慧恐怕的确要比陶斯咏更适合毛.他们才应该算是志同道合,而杨开慧烈士最后的壮烈牺牲也许是毛一辈子难以忘怀的事.陶斯咏留给他的恐怕也就只有少年时的美好憧憬而已!